Физика [x]

Волновая теория света — одна из теорий, объясняющих природу света. Основное положение теории основывается на том, что свет имеет волновую природу, то есть ведёт себя как электромагнитная волна (от длины которой зависит цвет видимого нами света). Теория подтверждается многими опытами, и данное поведение света (в виде электромагнитной волны) наблюдается в таких физических явлениях, как дисперсия, дифракция и интерференция света. Однако многие другие физические явления, связаные со светом, одной волновой теорией объяснить нельзя.

пасиб а поподробней ну или ссылочку какую-нибудь

вот здесь я взял, в гугле много есть но говорится вскользь

а ещеее!!!!!!

ну блин, поищи в гугле.

в гугле я искал там одна х*рня есть еще ченить?

Волновая теория света устарела. Кажется, Лебедев (русский физик) доказал, что у света ДУАЛИСТИЧЕСКАЯ природа, т.е. свет образуется одновременно волнами и частицами (фотонами).

Учебник по Физики в местной библиотеке.
Кстати.
Если нужен какой-то доклад то вы быстрее нужную инфу найдете в библиотеке нежели в инете.
Пока инет поймет че вам надо...
Ща об этом в отдельной теме напишу.

Эдит
Передумал отдельную тему конектить.

Срочно надо решить задачи по Физике!
Надо не просто напистать вариант ответа но и обосновать почему или решить.
МОДЕРЫ ПОЖАЛУСТА НЕ СНОСИТЕ ЭТУ ТЕМУ ДОЗАВТРА!!!
Вопросы:
1.Имеется проводник сопротивлением 10 ом. Как из него сделать проводник сопротивлением 2.5 ом?

2.Проводник сечением 6мм2 имеет сопротивление 3 ом. Какое сопротивление имеет проводник из того же материала и такой же длины, но сечением 2мм2.

3.Удельное сопротивление никелина 0,4 ом мм2/м.
Что означает это число? Это значит, что никелиновый проводник длинной…

4.Вычислить сопротивление телеграфного железного провода между Москвой и Ленинградом длиной 600км и сечением 12мм2.

5.Сколько метров алюминиевой проволоки сечением 6мм2 надо взять, чтобы ее сопротивление было 14 ом.

6.Какого сечения нужно взять никелиновую проволоку длиной 10м, чтобы ее сопротивление было 20 ом.

7.Необходимо определить длину проволоки для изготовления реостата на 6 ом из никелиновой проволоки диаметром 0,8 мм.

8.Для изготовления мотка провода сопротивлением 16,8 ом израсходовано 4,45 кг меди.
Сколько метров провода в мотке? Каково его сечение?

Все это легко решишь по форумуле:

R=pl/S, где R-сопротивление проводника, p (ро) - удельное сопротивление проводника (таблтчная величина), l - длина проводника, S - площадь сечения проводника.

пасиб щас буду решать

Можно решать через плотность тока (j). Из Закона Ома в дифференциальной форме получим, что j = E/p. Это вообще спасительная формула. Из неё всегда можно узнать силу тока. Далее по усмотрению. Обычно приходится ещё искать разность потенциалов. Ну там, проинтегрируешь и всё получится =)

Зарядка для ума. Физика. Может кто-нибудь подскажет...
В общем я проболел, а тут урок физики, и контрольная..
Помогите...

Тема: "Выталкивающая сила воды" , "Архимедова сила"

р (ро) - плотность тела

1 В озере плавает льдина. Какая часть объёма льдины находится над водой?
ЗЫ p (ро) льда= 900 кг/м3 (метр кубический) или в граммах 0,90 г/см3
Воды- 1000 кг/м3 1,00 г/см3

2 Площадь поперечного сечения судна на уровне воды- 2000 м2 (кв. м)
После погрузки груза осадка увеличилась на 3 метра. Определите массу принятого на борт груза в тоннах.

3 Что покажут пружинные весы , если тело из железа объёмом 100 см3 взвесить в керосине?
Железо- 7800 кг/м3 7,8 г/см3
Керосин - 800 кг/м3 0,80 г/см3

Буду признателен и благодарен, тому кто решит.........

1. Ответ: 9/10 объема льдины.
2. Ответ: 6000тонн
3. Ответ: 7Н

Решение всех задач сводится к применению двух законов:

Fарх=p(плотность жидкости)*g*Vт

F=ma (2-ой закон Ньютона)

И мне помогите!!!)

В однородном магнитном поле с индукцией 0.5 Тл равномерно движется проводник с током 0.2 А со скоростью 3 м/с, направленной перпендикулярно силовыми линиями поля.Длинна проводника 1 м.Найти мощность, затраченную на это движение.

Хуяссе вопросики у вас среди ночи..

А то!!!!Спешл фо ю!!!
Помучайся перед сном!!!))))

StiG_aka_Casper17
Огромное спасибо!!!!!!!!!

to ДОМИНИОН
Не за что.

to Flaxy
Эта задачка вроде тоже легко решается. Тока я уже формул никаких не помню. Там главное определить направление силы тока и расставить правильно все силы.

2Flaxy
Несложная задача:
На проводник в магнитном поле действует сила Ампера
F=B*I*l*sin(a), где а - угол между не помню чем (у тебя он 90 градусов, так что синус его = 1), I - сила тока, l - длинна проводника, В - магнитная индукция поля.
Механическая мощность равна P=F*v, где v скорость.
Итого:
P=B*I*l*sin(a)*v=B*I*l*v

Но и мне, пожалуйста, подсобите. Задачи для тех, кто постарше.

1). Электрон после разгона в электрическом поле двигается в однородном магнитном с индукцией 20 мТл. Магнитное поле направлено под углом 90 градусов к траектории движения. Прилагается рисунок, на котором четко видно, что силой Лоренца (центробежной) электрон зактрутило по кругу радиусом 6 мм. Найти ускоряющее напряжение. (видимо, электрического поля, т.к. у магнитного такой характеристики, помнится, нет).

С нахождением начальной скорости при влетании в магнитное поле проблем не возникает, а как, не зная ничего больше, определить ускоряющее напряжение?

2). Протон, который двигается со скоростью 100 км/с сталкивается с неподвижным ядром. В результате упругого столкновения направление движения протона изменяется на противоположенное, а скорость уменьшается до 96 км/с. С ядром какого изотопа могло произойти столкновение?

Задача на з-н сохранения импульса. После столкновения часть импульса перешла к ядру, которое раньше было неподвижным. Можем найти эту часть, т.е. произведение m*v, где v - скорость ядра после столкновения. Но не знаем ни того, ни другого. Или знаем? Может, связано с принципом действия з-на сохранения импульса при упругом столкновении?...

Edit. Задача с рассмотрения снята. Проблема решается составлением системы из 2 уравнений: з-нов сохранения энергии и импульса. Хитрость - учесть проэкции импульсов на ось Х, а энергии брать по абсолютной величине.

3). Протон с кинетической энергией 5,0 МеВ налетает на неподвижное ядро Li (заряд ядра - 3 элементарных, маса - 7 а.е.м). В результате вылетают 2 альфа-частицы с одинаковыми энергиями. Найти угол между направлениями альфа-частиц.

Здесь уже полный ..?..

Если кто хоть какую-то решит, буду благодарен. Мне в понедельник все сдать уже нужно, а я только 9 задач из 14 решил.

Ненавижу физику!

Да и я не то, чтобы люблю, но мне экзамен по ней скоро сдавать...

Master 0 в каком класcе 9 или 11?

А мне экзамены сдавать по Физике, алгебре и корйскому

Мда, сегодня физик вместо нарешаных на 3 задач, поставил 5- за то что я к нему на консультацию 3 раза к 8 часам приходил!

2Pastuh
Да в 11-м, в 11-м. Консультации в 8 часов мне уже не грозят, меня пристрелят, и дело с концом.

Master 0 Я в 9 классе физику сдавал(сейчас в 10) хотел предупредить (может ты в 9 lдумал ) , что блин еле-еле на 4 вытянул хотя всё учил, тема была такая: Реактивное движение, вопроса вообще не помню, кое-как списал :1 вопрос-3
2 вопрос задача: я решил не верно-но ответ совпал, училка на ответ"Правильно!"
3 Лабораторная тут я справился
Что предупредить хотел: Учи физику- это блин не "игрушки"

2pak
Корйский- это что, корейский что ли?

А вот самая простая задачка.Одно из глобальных решений.
На сколько поднимится уровень воды во всём мире если растают все плавающие ледники.

Из того же разряда: почему так боимся глобального потепления? Станет жарко - устроим ядерную зиму...

Народ, если кто может желательно в течение часа помогите ответить по подробнее, срочно нужно!!!

1) Почему для постоянного тока трансформатора имеют малое сопротивление, а для переменного - большое?

2) Почему индуктивное сопротивление катушки увеличиваеться, если внести в него металическую сердцевину?

3) Почему при роззсоединении цепи (вроде, по укр. кола, круга)
с индуктивностью в месте розрыва появляеться дуга?

4) Как измениться индуктивное сопротивление катушки, если увеличиться частота переменного тока ?

Может поможет может нет не знаю http://www.fizika.ru/theory/tema-10/index.htm

И там же - http://www.fizika.ru/theory/tema-11/ Должно помочь...

Физика (Механика и молекуляреая физика)
Мне срочно нужен ответ на эти вопросы:
1)Что такое потенциальная энергия системы.
2) Физический смысл формуля Энштейна. E=mc в квадрате.
3)Сформулируйте основной закон динамики вращения относительно точки.(формула)
4)Фомула момент инерции теля относительно точки! именно относительно точки, а не оси!
Пожалуйста от этого зависит моя судьба в универе!

Всё, в универ тебе не поступить...
Ищи все в яндексе...

ПОТЕНЦИАЛЬНАЯ ЭНЕРГИЯ



скалярная физическая величина, равная работе, совершаемой потенциальными силами при перемещении частицы из данного положения в нулевое (т. е. такое, в котором потенциальная энергия считается равной нулю).
Нулевое положение иначе называют уровнем отсчета потенциальной энергии или просто нулевым уровнем. Выбор нулевого уровня является произвольным и определяется соображениями удобства. При изменении нулевого уровня меняется и величина потенциальной энергии.
Потенциальная энергия — это энергия взаимодействия: разным видам взаимодействий (или разным видам потенциальных сил) соответствуют и разные формулы потенциальной энергии.
1. Потенциальная энергия тела в однородном поле тяжести равна произведению массы данного тела, ускорения свободного падения и высоты центра тяжести тела над нулевым уровнем.
Действительно, выберем за нулевое какое-либо положение на поверхности Земли. Тогда потенциальная энергия тела, находящегося на высоте h, будет равна работе, совершаемой силой тяжести при перемещении данного тела из рассматриваемого положения в нулевое, т. е. произведению модуля силы тяжести (mg), модуля перемещения (s = h) и косинуса угла между силой тяжести и перемещением, который в данном случае равен единице.
2. Потенциальная энергия тела, на которое действует сила упругости пружины, равна половине произведения жесткости пружины и квадрата ее удлинения.
3. Потенциальная энергия кулоновского (электростатического) взаимодействия двух точечных зарядов пропорциональна произведению величин этих зарядов и обратно пропорциональна расстоянию между ними.
Для потенциальной энергии любого из рассмотренных выше взаимодействий справедлива теорема. работа потенциальных сил равна изменению потенциальной энергии, взятому с противоположным знаком,
Понятие потенциальной энергии, обобщенное на разные случаи взаимодействия тел, было введено в физику в 1847 г. немецким ученым Г. Гельмгольцем, который назвал ее «количеством напряженных сил». Название «потенциальная энергия» было присвоено ей в 1853 г. шотландским физиком У. Ранкином.

Спасобо конечно,но других вопросов не знаешь.

Кажется тебе крышка!!!!!!Прости,но не знаю

3)Сформулируйте основной закон динамики вращения относительно точки.(формула)

Это же вроде законы Ньютона, вроде бы 3 закон, я уж точно не помню, сейчас ещё поищу...

Ты имеешь ввиду F12=-F21, нет это не то, мне же нужно вращение!

1.Законы Ньютона. Закон сохранения импульса.Первый закон Ньютона.Всякое тело продолжает оставаться в своем состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения, пока приложенные силы не заставят его изменить это состояние. Само явление сохранения скорости постоянной называется инерцией.Второй закон Ньютона.Ускорение, сообщенное телу, прямо пропорционально силе, действующей на тело, и обратно пропорционально массе тела.Третий закон Ньютона.Действия двух тел друг на друга равны, но противоположны по направлению. Этот закон показывает, что из-за взаимодействия тел силы всегда появляются парами. Сила возникает при взаимодействии тел.Применение законов Ньютона к движению материальной точки по окружности.Точка может двигаться по окружности, если она обладает центростремительным ускорением. Для этого ей надо сообщить центростремительную силу, которая является мерой воздействия на точку всех внешних тел или объектов. Такими силами могут быть: Земля (сила тяжести), нить (реакция опоры) или несколько тел.Закон сохранения импульса.Геометрическая сумма импульсов тел, составляющих замкнутую систему, остается постоянной при любых движениях и взаимодействиях тел системы. Замкнутая система тел - совокупность тел, взаимодействующих между собой, но не взаимодействующих с другими телами. Импульс - одна из немногих сохраняющихся величин.2.Механника твердого тела. Момент силы. Момент импульса. Основной закон динамики вращательного движения.Момент силы F относительно неподвижной точки О называется физическая величина, определяемая векторным произведением радиуса вектора r проведенного из точки О в точку А приложения силы, на силу F.M= [rF]Здесь М псевдовектор его направление совпадает с направлением поступательного движения правого винта при его вращение от r к F.Моментом силы относительно неподвижной оси z называется скалярная величина Mz, равная проекции на эту ось вектора М момента силы, определенного относительно произвольной точки О данной оси z. Если ось z совпадает с направлением вектора М, то момент силы представляется в виде вектора, совпадающего с осью.Mz= [rF]zМоментом импульса (количества движения) материальной точки А относительно неподвижной точки О называется физическая величина, определяемая векторным произведением:L= [rp]= [r, mv] Где r- радиус вектор, проведенный из точки О в точку А; p= mv импульс материальной точки; L псевдовектор, его направление совпадает с направление поступательного движения правого винта при его вращение от r к p.Уравнение динамики вращательного движения твердого тела.

Вот тут что то про точку.

http://rtg5.narod.ru/newton.html

вот тут тоже про точку.

http://media.karelia.ru/~mechanics/open/phys/do/mech/lectures/lecture9_a.html

Тут точно есть ответ на 4 вопрос

Эх, ещё немного и я здам этот чёртов экзамен, всего 25 вопросов, на 21 я ответил и завтра расскажу ещё и эти!
А вот этим вопросы!

Исследователями из разных лабораторий неоднократно наблюдалось, как гравитирующая сфера стабилизирует нестационарный фотон как при нагреве, так и при охлаждении. Неустойчивость, как известно, быстро разивается, если электрон квантуем. Сингулярность, как и везде в пределах наблюдаемой вселенной, параллельна. Сверхновая, в первом приближении, отклоняет разрыв, что лишний раз подтверждает правоту Эйнштейна.

Если предварительно подвергнуть объекты длительному вакуумированию, то экситон вертикально притягивает квант как при нагреве, так и при охлаждении. Идеальная тепловая машина, как следует из совокупности экспериментальных наблюдений, параллельна. Силовое поле вертикально отталкивает погранслой при любом их взаимном расположении. Очевидно, что фотон синфазно масштабирует межатомный фронт, при этом дефект массы не образуется. Экситон индуцирует короткоживущий квазар, при этом дефект массы не образуется. Квант инвариантен относительно сдвига.

Молекула, при адиабатическом изменении параметров, растягивает экранированный фонон, генерируя периодические импульсы синхротронного излучения. При погружении в жидкий кислород разрыв облучает гравитационный поток независимо от расстояния до горизонта событий. Квантовое состояние изотермично сжимает элементарный гамма-квант, как и предсказывает общая теория поля. Взрыв возбудим.

Квантовое состояние, при адиабатическом изменении параметров, восстанавливает межатомный квант независимо от расстояния до горизонта событий. Под воздействием переменного напряжения квант неверифицируемо облучает кристалл по мере распространения сигнала в среде с инверсной населенностью. Взвесь, в первом приближении, нейтрализует изотопный сверхпроводник - все дальнейшее далеко выходит за рамки текущего исследования и не будет здесь рассматриваться. Исследователями из разных лабораторий неоднократно наблюдалось, как плазменное образование отрицательно заряжено.

Осциллятор сингулярно восстанавливает межатомный электрон, тем самым открывая возможность цепочки квантовых превращений. Силовое поле, как следует из совокупности экспериментальных наблюдений, стабильно. Сингулярность параллельна. Тело отклоняет квантовый кварк в том случае, когда процессы переизлучения спонтанны. Сверхновая по определению неустойчиво выталкивает осциллятор как при нагреве, так и при охлаждении.

Идеальная тепловая машина теоретически возможна. Бозе-конденсат вторично радиоактивен. Резонатор, несмотря на внешние воздействия, трансформирует солитон при любом агрегатном состоянии среды взаимодействия. Лазер масштабирует солитон, однозначно свидетельствуя о неустойчивости процесса в целом.

Нужны все формулы школьной физики
В удобоваримом виде, что бы потом можно было распечатать. Мать выбросила тетрадь, а на подготовку к экзамену остался один день... =(

Приватные формулы не нашел, есть только паблик...
http://www.examens.ru/crib/2.html

Задача Бора, иными словами. Какие будут предложения?

А шотакое барометр?

Прибор для измерения давления.

а нас так высоту школы заставляли измерять в классе 7, вот умора была, три этажа школа.........

h=(давление_вверху-давление_внизу)/(плотность_воздуха*g)

Сорри, я парашнег по физике

"Барометр - это прибор, с помощью
которого в конце 20 века измеряли
высоту башен."
(Мировая Энциклопедия, 2495 год)

1. Измерить время падения барометра с вершины башни. Высота башни однозначно рассчитывается через время и ускорение свободного падения. Данное решение является наиболее традиционным и потому наименее интересным.
2. С помощью барометра, находящегося на одном уровне с основанием башни, пустить солнечный зайчик в глаз наблюдателя, находящегося на ее вершине. Высота башни рассчитывается исходя из угла возвышения солнца над горизонтом, угла наклона барометра и расстояния от барометра до башни.
3. Измерить время всплывания барометра со дна заполненной водой башни. Скорость всплывания барометра измерить в ближайшем бассейне или ведре. В случае, если барометр тяжелее воды, привязать к нему воздушный шарик.
4. Положить барометр на башню. Измерить величину деформации сжатия башни. Высота башни находится через закон Гука.
5. Насыпать кучу барометров такой же высоты, что и башня. Высота башни рассчитывается через диаметр основания кучи и коэффициент осыпания барометров, который можно вычислить, например, с помощью меньшей кучи.
6. Закрепить барометр на вершине башни. Послать кого-нибудь наверх снять показания с барометра. Высота башни рассчитывается исходя из скорости передвижения посланного человека и времени его отсутствия.
7. Hатереть барометром шерсть на вершине и у основания башни. Измерить силу взаимного отталкивания вершины и основания. Она будет обратно пропорциональна высоте башни.
8. Вывести башню и барометр в открытый космос. Установить их неподвижно друг относительно друга на фиксированном расстоянии. Измерить время падения барометра на башню. Высота башни находится через массу барометра, время падения, диаметр и плотность башни.
9. Положить башню на землю. Перекатывать барометр от вершины к основанию, считая число оборотов. (Способ имени 38 попугаев)
10. Закопать башню в землю. Вынуть башню. Полученную яму заполнить барометрами. Зная диаметр башни и количество барометров, приходящееся на единицу объема, рассчитать высоту башни.
11. Измерить вес барометра на поверхности и на дне ямы, полученной в предыдущем опыте. Разность значений однозначно определит высоту башни.
12. Наклонить башню. Привязать к барометру длинную веревку и спустить его до поверхности земли. Рассчитать высоту башни по расстоянию от места касания барометром земли до башни и углу между башней и веревкой.
13. Поставить башню на барометр, измерить величину деформации барометра. Для расчета высоты башни необходимо также знать ее массу и диаметр.
14. Взять один атом барометра. Положить его на вершину башни. Измерить вероятность нахождения электронов данного атома у подножия башни. Она однозначно определит высоту башни.
15. Продать барометр на рынке. На вырученные деньги купить бутылку водки, с помощью которой узнать у архитектора высоту башни.
16. Нагреть воздух в башне до определенной температуры, предварительно ее загерметизировав. Проделать в башне дырочку, около которой закрепить на пружине барометр. Построить график зависимости натяжения пружины от времени. Проинтегрировать график и, зная диаметр отверстия, найти количество воздуха, вышедшее из башни вследствие теплового расширения. Эта величина будет прямо пропорциональна объему башни. Зная объем и диаметр башни, элементарно находим ее высоту.
17. Измерить с помощью барометра высоту половины башни. Высоту башни вычислить, умножив полученное значение на 2.
18. Привязать к барометру веревку длиной с башню. Использовать полученную конструкцию вместо маятника. Период колебаний этого маятника однозначно определит высоту башни.
19. Выкачать из башни воздух. Закачать его туда снова в строго фиксированном количестве. Измерить барометром давление(!) внутри башни. Оно будет обратно пропорционально объему башни. А по объему высоту мы уже находили.
20. Соединить башню и барометр в электрическую цепь сначала последовательно, а потом параллельно. Зная напряжение, сопротивление барометра, удельное сопротивление башни и измерив в обоих случаях силу тока, рассчитать высоту башни.
21. Положить башню на две опоры. Посередине подвесить барометр. Высота (или в данном случае длина) башни определяется по величине изгиба, возникшего под действием веса барометра.
22. Уравновесить башню и барометр на рычаге. Зная плотность и диаметр башни, плечи рычага и массу барометра, рассчитать высоту башни.
23. Измерить разность потенциальных энергий барометра на вершине и у основания башни. Она будет прямо пропорциональна высоте башни.
24. Посадить внутри башни дерево. Вынуть из корпуса барометра ненужные детали и использовать полученный сосуд для полива дерева. Когда дерево дорастет до вершины башни, спилить его и сжечь. По количеству выделившейся энергии определить высоту башни.
25. Поместить барометр в произвольной точке пространства. Измерить расстояние между барометром и вершиной и между барометром и основанием башни,а также угол между направлением от барометра на вершину и основание. Высоту башни рассчитать по теореме косинусов.

асиливатъ нинамерен

*подставь на это место трёхэтажный мат и упоминания про маму*

Непонтоватся! Все норма

Асилил. Тиарему низнаю.

Пашли учица обратна

Низашо! Я и так геометрию изнаю! и нихачу знать! И ниибёт!

Плять пашли пахарашему или апять силой буду!

ниху@!

О_о! Мне лучше заткнутца=)

4, 13 и 24 - улыбнуло(для 4 нужна будет большааааааааааааааааааааааааая линейка с нанометровыми делениями).
Ну а самый рациональный это конечно же вариант №15. :))))

Ничего себе сколько способов... ))) В условии действительно ничего не сказано про то что барометр нужно использовать по назначению... )

а я 26ой способ знаю.. обменять барометр на линейку.. поставить её вертикально на землю, наклонить башню так, чтобы её вершина соприкасалась с верхним концом линейки и, зная длину линейки и расстояние от нижнего конца башни до нижнего конца линейки, рассчитываем высоту башни по теореме Пифагора.

Между прочим, эту задачу задали ещё в каком-то там 1900-бородатом году. И один мальчик ответил, что нужно спустить барометр с крыши на верёвке и высота небоскрёба будет равняться длине верёвки + длине барометра. Мальчика тогда выгнали с экзамена. Этим мальчиком был Нильс Бор.

Ну а реальное решение какое?

Вот домашку задали помогите плз...
1)
На полый оловянный куб (7.3 г/см^3) с длиной ребра 10 см действует сила тяжести 51Н
Каков объём внетренней полости?
2)
В U-образной трубке снизу находится ртуть.Поверх нее в одно колено налита вода, в другое - керосин.
Оказалось что верхние уровни воды и керосина одинаковы, а нижние отличаются на 1 см.
НАЙТИ высоту столба воды.(плотность керосина 0.8 г/см^3)

ау?пипл?ВЫ ГДЕ ВСЕ?

Раньше я так подрабатывала: 100 руб задача. хе- хе. Правда то был теор.мех.

трудно чтоль или лень?(денег не дам)
Просто как-нить отблагодарю.....короче это выгодно

Ну, с первой помогу, так уж и быть...) Что называется вспомним школу...

Сила тяжести = m*g
Находим массу, если б куб был целиком оловянный:
m= объем*плотность=1000 * 7,3 = 7300 (г) = 7,3 (кг)
Сила тяжести = 7,3 * 9,8 = 71,54 (Н)
У нас же действует сила 51 Н
Находим массу вырезанной части: масса = (71,54-51)/9,8 = 2 (кг)
Соответственно объем полости = 2000/7,3 = 274 (см^3)

Ээх, а я забыл уже физику=) В первом семестре ее нет=)

AF-MONStR
Помницо мне, решал я это в 7-ом классе. Это вам по учебнику задали? По Перышкину учитесь?

это нам на отдельных листках дают....я в этой области физики-1

нет всёже ноль полный ноль

2Demon1c
спасибо!
-----------------------------
Ну помогите со второй а?

E=mc^2

по этой формуле решаеца любая задача

Задали повторение, тетрадки строй нет ничего непомню. ЧТО ТАКОЕ Иннерция?

Ну ниужели никто незнает???

Склероз...

В яндексе ищи...

Мля ну неужели в интернте не найти ,что такое Иннерция?

Мля... Я знаю что это как то связано с торможение тела. но как?..

Во1к
Я нахожу какийто задачи, бред и тп. Определения нуту!

ИНЕРТНОСТЬ (инерция), в механике — свойство тела сохранять состояние равномерного прямолинейного движения или покоя, когда действующие на него силы отсутствуют или взаимно уравновешены. При действии неуравновешенной системы сил инерция проявляется в том, что тело изменяет свое движение постепенно и тем медленнее, чем больше его масса, являющаяся мерой инерции тела.
Даже бананы знают что такое инерция )

Гратуйтоус Банана - мудрец!Он "единственный избранный",уМУДРившийся найти в инете понятие ИННЕРЦИЯ...Чувак,ты НЕО!
-----------
Но я круче)))Палюбому)))

Однако ты первый банан, да и не банан!

Да, не все бананы столь быстро откликаются на призывы о помощи )))

Кто мне в личку написал, у меня с ней поипень не работает пишите по АСе!

"ИНЕРТНОСТЬ (инерция), в механике — свойство тела сохранять состояние равномерного прямолинейного движения или покоя, когда действующие на него силы отсутствуют или взаимно уравновешены. При действии неуравновешенной системы сил инерция проявляется в том, что тело изменяет свое движение постепенно и тем медленнее, чем больше его масса, являющаяся мерой инерции тела." иными словами желание тела двигаться по прямой не куда не откланясь))

Решите кто нить задачи

1.Груз массой 2кг падает с высоты 15м.Каковы кинетическая и потенциальная энергии тела в середине пути?

2.Тело массой 3 кг свобожно падает с высоты 5м.Опредилите потенциальную и кинетическую энегии этого тела на высоте 2 м от поверхности земли.

3.Мяч массой 200 г брошен под некоторым углом к горизонту со скоростью 10 м/с. Чему равны потенциальная и кинетическая энергии мяча на высоте 4 м от поверхности земли?

E кинетическая=(m*v*v)/2
Сейчас остальные формулы вспомню.

1) Изначальная потенциальная энергия П0=mgh, на половине высоты П=mgh/2=150 Дж, стало быть кинетическая K=П0-П=mgh/2=150 Дж.

2)Та же хрень. П0=mgH, П=mgh=30 Дж, K=П0-П=mg(H-h)=45 Дж.

3)Начальная энергия (только кинетическая, П0=0) K0=m*v^2/2, П=mgh=4 Дж, K=К0-П=6 Дж.

Вызубри: П+К=const.

Попросил брат двоюродный контрольную по физике решить. 8 класс. А именно в 8 классе у нас училка в декрет ушла на год. И во всех этих агрегатных состояниях вещества - я не в зуб ногой, не зубом в ногу . Помогите!
1.какая энергия выделится при отвердевании 2,5 серебра, взятого при температуре плавления и его дальнейшем охлаждении до 160 С?
( темп плавления серебра 960 С)
2.какая установится температура если 500 г льда при темп 0 С погрузить в 4 л. воды при темп 30 С?
3. Сколько килограммов стоградусного пара потребуется для нагревания бетонной плиты массой 200 кг от 10 до 40 С?

Q=c*m*(t2-t1)

c - теплоёмкость (справочная величина)

Все задачи на эту основополагающую формулу. Удачи.

Помог бы мне кто с химией 8 класса.))

Неужели в 8-м классе могут быть проблемы с химией?? Вот когда органика пойдёт - заплачете.

Ну пока что я "плачу" из-за химии....

Всё, что надо для любых задачек по химии, есть в таблице Менделеева. (Органика - это органическая химия. Сейчас у вас неорганическая).

отложим химию в сторону, и вернемся снова к физике...
люди, как дядю Ампера звали (ИО)?

Андре-Мари Ампер

2 задача строиться на уравнение
То есть Q1=Q2 то есть тепло отданное водой льду равна теплу принятого
льдом водой

Здравствуйте уважаемые пользователи!
Помогите найти инфу на экзаменационный вопрос по физике:
Методы Лагранжа и Эйлера описания движения сплошной среды.

На PG есть студенты и надеюсь что помогут!

Напишы на это мыло-
PaulDavis@us.org
Может там тебе помогут

Ребята, вы без стеба не можете?

Че такое Лагранжа?

Я даже не знаю как вам сказать. Но всем разъясню о чём Вы меня спросили:

de Vernon
Почта не самый лучший способ, но у меня глючит или мыло либо "cookies"

Картьожнiк
Мне надо "...описания движения сплошной среды" по физике.

Zloy Gnom
Лагранж- учёный по математике, а Эйлер - философ и софист ("круги Эйлера" по курсу Логики).

Напишу кратко для всех, чтоб имели представление о том, что афтар спрашивает...
По Лагранжу движение сплошной среды описывается след.образом: фиксируем частицу среды и следим что с ней происходит в данный момент времени, какие она имеет характеристики (скорость, температуру...).
По Эйлеру: фиксируется точка пространства. В эту точку в разные моменты времени приходят разные частицы среды с разными характеристиками...
Подробнее писать лень. Афтар, а в библиотеку сходить пробовал? В инете по мсс мало инфы...

KPbICA_с_хвостом
Я по твоим словам "По Лагранжу движение сплошной среды описывается" нашёл следующую ссылочку http://doklad.ru/monika/doklad/view/zip-1369-4.html.
Подойдет для доклада?

NuR Leninogorsk Kolhoz 2006
Задай этот вопрос в темку "Эрудит" . Там тебе через 5 сек. всё что хочешь найдут...

**Задай этот вопрос в темку "Эрудит" . Там тебе через 5 сек. всё что хочешь найдут...**
точна...)))))))))))))

Крыса с хвостом клевый ник мне нравиться

NuR Leninogorsk Kolhoz 2006
Сходила по ссылке. Ну да, это про то... Только... там что, действительно ни одной формулы... или мне к окулисту надо?

Тоже самое дана инфа, а форум нет. Буду искать, да в любом случае Большое тебе Спасибо KPbICA_с_хвостом.

Shadow of the Dominion and NBunny
Эрудит. Задающий должен знать ответ на заданый им вопрос.

да это просто прикол был... н-дя...

Так люди из области физики и любители её давайте организуем здеся клуб физики!и будем делиться разной интересной и полезной информацией!и помогать друг-другу в проэктах и расчётах!

Чето мне кажется, что тема превратится в "решите мне домашку" )

хз...нет этого не будет я думаю...

Законы термодинамики (10 класс, физ.-мат.)

Развели тут дерьмодинамику, понимаешь...

тема прикольная конеш
, но дальше ДЗ как правильно сказал Cheetah дело не уйдет.
Щас прохожу гребаную оптику, получил лабан по контрольной, сам в а*уе так как думал что знаю тему нормально, завтра попрусь в 7:20 в школу пересдавать.

P.S.
Давайте тогда каждый участник назовет свое любимое направление в физике....?...

Мы щас проходим волны и колебания(10 класс).
Сама мне физика классная была в 7 классе, т.к. училка нормальная и интересно объясняет, электричество было.

Дык у нас программы разные.

Вообще физика до 10 класса - это не физика, а сказка про белого бычка. Когда я впервые открыл учебник физики 10 кл, просто ахренел, уровень подачи материала свосем другой, намног осложнее. Но теперь смирился и жду когда наконец ядерную физику будем проходить и теорию относительности, уже скоро....

Перепроходим молекулярную физику, епт...(10 класс)

читаю лансберга второй том скоро третий будет

готовлюсь к ЕГЭ по физике. Просто ступор от этой епнутой оптики!

Помогите плиз решить =)

В вершине квадрата со стороной l расположены одинаковые заряды q. Чему равна напряженность на расстоянии d=2l от центра квадрата: а) на продолжении диагонали; б) на прямой, проходящей через центр квадрата и параллельной его стороне?

Аффтар, я не физик, но может пошлешь своего брата к... маме, пусть она поможет.

аффтар,мне бы таблицу значений,да я тебе всё решу,у меня с физикой лады.

На дату сообщений смотрите =)
Сейчас помощь требуется только мне)

Cheеtah
а....я обычно не смотрю....
неа,прости,помочь не могу,мы такое не проходили ещё...

Ну что, никто помочь не может?

В чём?

Выше я задачку написал...

Прости, ничем не могу помоч, я тока 5 класс закончил...

А я первый курс универа закончил, а в физике шарю, только где кабинет находится, ну и иногда препода нашего в лицо узнаю, когда трезвый... В школе я училке цветочек помню в горшке притарабанил и оценки она мне на шару ставила, а в универе 10$ преподу отнес и пол-года можно на пары не ходить - лафа...

Люди!!! Помогите решить задачу по физике!!! Моя училка далa нам задачу из ЕГЭ для 11 класса и сказала решить еёL, так как она считает, что знаний 8 класса (я щас в 9) достаточно для её решения. Вот задача: Начальная скорость снаряда, выпущенного вертикально вверх равна 200м/с, в точке максимального подъёма снаряд разорвался на 2 осколка, массы которых относятся как 1:2. Осколок меньшей массы полетел горизонтально со скоростью 200 м/с, на каком расстояние от точки выстрела упадет 2 осколок снаряда? Силу сопротивления воздуха не учитывать. Училка сказала воспользоваться законом сохранения энергии и законом сохранения импульса. Помогите плиз, только решение нужно на уровне 8 класса. Заранее благодарю!!!

Нифига себе училка! В 9 классе задает такие задачки... Сочувствую, но ничем помочь не могу

Всегда думал, что Болталка - так себе (по крайней мере большинство тем), теперь понял, что она мутирует в некое подобие справочника для идиотов и людей, которые не знают чем заняться...
Мля...это уже даже не тема, а полный 3,14здец...

Godfully dead deflower По-моему ничего сложного: закон сохранения энергии используется для определения высоты подъёма(далее поймешь зачем оно надо): mv^2/2=mgh - то есть та высота, на которой вся кинетическая энергия перейдёт в потенциальную. Выразишь и посчитаешь h, получается 2000м. Далее используешь закон сохранения импульса: U(m+2m)=mV1+2mV2, где V1 и V2 - горизонтальные скорости осколков, причём V1=200м/с, m и 2m - массы осколков(типа выразил через x), потому что отношение масс 1:2, U - начальная скорость снаряда в горизонтальной проекции, и она =0, так как изначально тело двигалось вверх и горизонатальной скорости не имеет. Получается: 0=mV1+2mV2, m сокращается, отсюда выражаешь V2, получается 100м/с. А вот дальше я совсем замыкаю и не могу вспомнить формулу для определения дальности полёта тела в зависимости от скорости и высоты, но это уже мелочи, найдёшь формулу и подставишь найденные величины. Всё.

оооооооо
может теперь открыть форум"ГДЗ"

h=v0t-(gt^2)/2
v=v0-gt
v=0
v0=gt
t=v0/g
h=v0(v0/g)-g(v0/g)^2/2
h=(2v0^2+v0^2)/2g
h=3v0^2/2g
lx=v0t
ly=-gt^2/2
-ly=h
h=gt^2/2
t=корень из 2h/g
lx=v0 * корень (2h/g)
lx=v0 * корень (6v0^2/2g^2)
lx=корень из (3) * v0^2/g
lx=(1,7*40000)/10
lx=6800 м - легкий кусок, 3400-тяжёлый.
^2 обозначает в квадрате.
Чудный пример того, что задачи нужно решать в общем виде. И эту задачу можно решить только в 9 кл, когда проходят динамику. Нам бы такие.

Дальше x(t)=V2t; h(t)=(gt^2)/2
находишь время падения t t=sqrl(2h/g); h=(v^2)/2g--из 1ой ф-лы Легиона, сл-но
t=sqrl((2v^2)/(2g^2))=v/g. Подставляешь в выражение для x x=V2v/g
V2=V1/2 из закона сохр. импульса. Окончательно x=(V1v)/2g

Big Respect to N-forcer and LegionOfBoom!!!! Спасибо, реально помогли!!!!

Получилось? Сколько?

Купи лутше книшечку ГДЗ или поиши знакомаго физика он те за бабосы все решит а еше проше не трать нервишки на всякую чушь те соровно в будушем физика не прегодится :) лол а если ты не решишь какуюта задачку по физике не чево страшного мир не перевернется или ты какойта двойки боися хе-хе это всего лишь оценочка которая вообше не чево не значит а лутше сразу школьный деплом купи :)

Нужна помошь, по физике 10 класса. Надо решить две задачи.

1. Тело имея начальную скорость 1 м/с, двигалось равноускоренно и приобрело, пройдя некоторое расстояние, скорость 7 м/с. какова была скорость тела, когда оно прошло половину этого расстояния?
2. Камень брошен под углом 30(градусов) к горизонту со скростью 10 м/с. Через какое время камень будет на высоте 1м?

ЗЫ. Всем кто попытается помочь заранее спасибо.

2.рассматриваем вертикальную составляющую скорости - она равна v*sin30
Закон равноускоренного движения: S = v*sin30*t - (g*(t^2))/2,подставляем значения из условия,решаем квадратное уравнение.
5t^2 - 5t +1 = 0
t ~ 0,27 секунд
t ~ 0,72 секунд
То есть тело будет на высоте 1 метр через 0,27 секунды и там же через 0,72 секунды.

первую задачу щас решу,дай подумать,че-то туплю

1.
Ну тут на пальцах можно обьяснить,что т.к. закон изменения расстояния от времени - квадратичный,а скорости от времени - линейный,то,соответственно,скорость достигнет 1/2 к половине времени,а расстояние - 1/4.Не знаю,примет ли учитель такое решение,но тут становится ясно,что скорость к половине пути достигнет 1 + 2/3*(V-1)(конечная) = 5м/c.
Другое лень искать и долго писать

1) 7-1=6
6/2=3м/с
=))

MegaFill - ну и че за чушь ты здесь написал???Нам же надо не к половине времени,а к половине пути.

а говорят тупые...
о! ботаны собралися!
щас я вам свои задачи выклоду.
за 4-й курс

2N-forcer

помоему ты херню понес и еще vср=1+7/2=4 будет равно 4,5 а не 4

а Учительская на форуме для кого висит?

не дебильте,скорость 5 м/c на середине пути.

ну так реши, а то я уже задолбался 5 листов исписал

Вопервых Учительская, во вторых - www.otbet.ru

Первая задача:
V1=1m/c; V2=7m/c; V--? t-время прохожд. всего пути; t1-первой половины
V2=V1+at; t=(V2-V1)/a; S=V1t+(at^2)/2={подставим знач. t}=(V2^2-V1^2)/2a;
аналогично для половины пути V=V1+at1; S/2=V1t1+(at1^2)/2=(V^2-V1^2)/2a;
Приравниваем S и S/2: (V^2-V1^2)/2a=2(V^2-V1^2)/2a; отсюда V^2=(V1^2+V2^2)/2;
V=корень[(V1^2+V2^2)/2]=5m/c

Я дико извиняюсь, решение Hrip'а верное, а моё - нет, но разве скорость на середине пути не равна средней скорости? Или это для движения без начальной скорости? Потёр посты ибо реальная тупость.

ураа я сам сделал, просто надо использовать формулу s=(v^2-v0^2)/2а
получаем два уравнения

s=(v^2-v0^2)/2а
s/2=(v1^2-v0^2)/2а => s=(v1^2-v0^2)/а,и приравниваем два уравнения

(v^2-v0^2)/2а=(v1^2-v0^2)/а, а дальше уже простейшая математика....

2Hrip
ответ совпадает с моим

2N-forcer

к сожалению средняя скорость это не скорость на середине пути, средняя скорость это отношение пройденного пути на время затраченного на прохождение v(ср) = l/t

блиииииииииииииин она мне еще задачи дала, только уже олимпиадного уровня

блин, мне бы такие задачки, я была бы просто счастлива!!!! а у меня завтра к/р по физике((((((((((

нужна помощь, взамен решу любые задачи по математике, примеры конечно курса 10 класса и ниже

Первая задача:
В верхней точке петли Fц=Fт; mV^2/R=mg; V^2=gR;
Из закона сохран. энергии mgh=mV^2/2+2mgR=mgR/2+2mgR;h=5R/2

Вторая задача:
Pк-плотность керасина;e-диэлектр. проницаемость керасина.P-искомая плот-ть
F(кулона в воздухе)/F(кулона в керасине)=e; Отсюда mg/(mg-PкgV)=e;
m=PV; P=e(P-Pк); P=ePк/(e-1).

Третья задача:
AF и АE; FC и СК; КB и BL; LD и DE соединены между собой паралельно,
R(EAF)=R(FCK)=R(KBL)=R(LDE)=R/2; R(FCK) и R(LDE) тож парал-но,
R(FCKLDE)=R/4; R(EAF), R(FCKLDE) и R(KBL) последовательно ,
Rрез=R(EAF)+R(FCKLDE)+R(KBL)=R/2+R/4+R/2=5R/4.

Четвёртая задача:
T1-время движ. шарика от t1 вверх до остановки; T2-вниз до t2;
T1+T2=t2-t1; V1,V2 скорости в t1,t2 соответственно; 0=V1-aT1;V1=aT1;
V2=0+aT2; V2=aT2; если пренебречь трением то из закона сохран. эн-гии
V1=V2; отсюда T1=T2=T=(t2-t1)/2; тогда 0=V0-a(t1+T); V0=a(t1+t2)/2;
здесь V0-начальная скорость.
l=V0t1-at1^2/2=a(t1+t2)t1/2-at1^2/2=at1t2/2; a=2l/(t1t2);
V0=a(t1+t2)/2=l(t1+t2)/(t1t2).

Пятая задача:
Если масса распред по доске равном. то масса части до а1 равна а1m/l с центром тяжести в точке а1/2; после а1 масса (l-a1)m/l с ц.т. в (l-a1)/2.
Дальше из правила рычага:
Fa1+(a1mg/l)(a1/2)=(l-a1)^2mg/2l; F=mg(l-2a1)/2a1. Аналогично для a2

спасибо!!!

срочно! или меня вышибут! в учительской не отвечают!


1)зависимость пройденного телом пути s от времени дается уравнением s=A +Bt + Ct2(квадрат) где А+3м В=2м/с и С=1м/с2 .Найти среднюю скорость и среденее ускорение тела в интервале времени от1 до 3 с его движения

2) C высоты 10м брошено тело под углом 30* к горизонту со скоростью 20м/с .Найти наибольшую высоту подъема и горизонтальное расстояние от точки бросания до местападения тела. Сопротивлением воздуха принебречь

3) Найти линейную скорость и нормальное ускорение точек на поверхности земного шара : 1) на экваторе 2) на широте 60*
средний радиус земного шара R = 6400 km

темный_маг_вазелин
Это программа 10ого классаа если я не ошибаюсь ....так вот ,открой учебник найди анологичные задачи и посмотри как они рещаются.

чел зайди на заочник.ру - забей в поисковой системе *решение работ по физике* одна задача 30 - 40 р - йа уже пользовался - ну может 60 загнут если срочно надо - всеже лучше чем с универа(школа?) улететь.

Первую задачу надо более корректно написать, например чему равно 2м/с.

2)


h(высота)=(Vy*Vy-Voy*Voy)/(-2g)+10



Vy=Vosinугла альфа-gt
Vy=Vx-Vox=Vocosугла альфа
Voy=Vosinугла альфа

h=(((Vo*cosaльфа)в квадрате)-((Vo*sinальфа)в квадрате))/(-2g)+10

S=Vocosальфа*t

А без времени точную формулу с расстоянием не помню.

3) :=(

это что такое?
по подробнее пожайлуста

1)
v=5,5м/c
2)
h=10m

теперь подскажите мне!
у вертикальной стены стоит лестница.коэффициент трения лестници о стену равен 0.4,а о горизонтальную поверхность пола-0.5
определить наименьший угол,который может образовать лестница с полом не проскальзывая!



подскажите

Физика это болт у меня 5 и я в 9 классе ! Yo ! Я не ботан =) А по остальным 3 - 4

ПОМОГИТЕ ПО ФИЗИКЕ,НАПИШИТЕ ПРО ЗАКОН ОМА!!!!!!! ИЛИ У КОГО ЕСТЬ ПРЕЗИНТАЦИЯ.ПРИСЫЛАЙТЕ НА E-mail:killerrus08@mail.ru

А что именно надо про закон ОМА?

www.meo.ru

Сила тока прямо пропорциональна напряжению на концах проводника, и обратно пропорциональна сопротивлению проводника.
Все, хватит.

Уточню:
1) Закон Ома для полной цепи:
Сила тока в полной цепи равна отношению ЭДС источника к полному сопротивлению цепи. Или I = (U+U')/(R+r), где U - падение напряжения на внутреннем участке, U' - падение напряжения на внешнем, R - внешнее сопротивление, r - внутреннее.
2) Закон Ома для участка цепи, содеражащего ЭДС:
Разность потенциалов между началом и концом участка цепи равна падению напряжения на участке минус ЭДС этого участка.

Друганы поспорили на стягу, но никте не может сказать точный ответ на вопрос помогите разрешить спор,заранее спасибо.Вот вопрос:два камня бросают с высоты 1000м, один камень весит 100кг а другой 10 кг,какой из них упадёт быстрее?Плотность у них одинаковая.

Не корректные условия, нужно знать форму предметов.

ну и форма одинаковая.

При наличии атмосферы скорость (время) падения тела при прочих равных условиях будет зависеть от массы. В том смысле, что если мы возьмем например два тела одинаковой формы, но разной массы (скажем, два металлических шара одного и того же диаметра, но один сплошной, а другой – полый) и сбросим их на землю с одной и той же высоты, то сплошной упадет быстрее.

вот ссылка, там подробнее

один камень весит 100кг а другой 10 кг

По законам шызики они должны упасть одновременно..

Если сомневаещся собери всю посуду и беря в руки по 2 штуки отпускай их одновременно...

Спасибо пригромаднейшее!!!!!!!!

Если учитывать сопротивление воздуха и принять во внимание тот факт что плотности одинаковые, то 10 кг предмет быстрее упадет, если же не учитывать сопротивление воздуха то По законам шызики они должны упасть одновременно..

Все зависит от того учитывать или нет сопротивление воздуха

RaymanRR
нет 100 кг упадет быстрее, по условию (см ниже), эти камни и формы одинаковой (как такое м.б. не знаю, но тем не менее...)

eldar566
Что за спор? Конечно все тела, брошенные с одной высоты упадут одновременно.
А если роняем с одной стороны бумагу, а с другой камень? Бедные парашютисты...

а если учитывать ускорение, зависящее от массы?

второй закон Ньютона: ускорение прямо пропорционально силе и обратно пропорционально массе

=> предмет с большей массой ускоряется медленней
сила земного притяжения на них действует одинаково

твой 10-ти-килограмовый шлепнется быстрее

или сила земного притяжения на них действует по-разному?

физика 8 класс h=mg g-ускорение свободного падения! Значит 100 кг быстрее

Кинетическая энергия E=mgh=mv квадр./2 , отсюда скорость V= корень из 2gh, следовательно, камни упадут на землю одновременно.

PS неудобно тут формулы писать.

Тут дело не в сопротивлении воздуха (если тела одинаковой формы)
и не в законах ньютона. Ускорение будет равным и равно g а силы пропорцианальны массам

предмет с большей массой ускоряется медленней
сила земного притяжения на них действует одинаково
В том то и дело что нет. Природа гравитации до конца не изучена и в общих чертах эмпирический закон всемирного тяготения говорит о том что чем больше разница в массах тем сильнее тела притягиваются друг к другу. Так что при сравнении масс шаров с массой Земли, более легкий шар упадет на пренибрежимо малую величину быстрее более тяжелого.


Однако школьная физика в эти дебри не лезет. Ни в гравитацию ни в сопротивление воздуха и оптекаемость. Все граздо прозаичнее. Закон сохранения энергии

mgh=m(v^2)/2

массы сократятся. То есть скорость будет зависеть только от высоты. То есть шары упадут одновременно.

короче, кинетическая энергия у камней будет разная, а скорость одинаковая...

именно так

одновременно.
неодновременно могло получиться лишь по двум причинам:
1) вес одного камня был бы крайне мал.
2) форма камня была такой, чтобы он дольше продержался в воздухе.

еще есть понятие веса. вес и массу часто путают. вес, как и любая сила, измеряется в Ньютонах.
вот стандартная формула веса:
P=mg

то есть вес примерно в десять раз больше массы по своему числовому значению.

но эта формула веса не совсем точная.
вот точная формула веса:
P=Fтяж. + F.арх
где F.тяж - сила тяжести (которая равна mg)
F.арх - архимедова сила...

таким образом, килограмм свинца будет весить больше килограмма воды...

Нет, если один 100 кг, а другой 10 кг, то разница очень большая, а Архимедовой силой в воздухе принято пренебрегать (кроме задач на подъёмную силу) и в данном случае она большой роли не сыграет. И в данном случае первым упадёт шар 100кг.

Давайте проведем тест..
Соберемся на крыше и прыгнем вместе-одновременно
Кто первый упадет и умрет то тот неправ!
Если все одновременно ап асфальт то я прав с эльдаром !

Я лично еще вначале вам твердил что УПАДУТ ОДНОВРЕМЕННО!
Кстати АФФТАР!!
А в каких условиях? Типа в воде?в космосе?..

100 кг камень упадёт примерно через 20 сек

У меня тут целых две задачи, с которыми надо разобраться вместо того чтобы в болталке зависать. Но я разбираться не хочу, поэтому помогите плз (хотя хрен мне тут кто-то поможет, блин, но все равно разбираться не хочется):
1) Найти коэффициент прохождения частицы массы m0 четез треугольный потенциальный барьер вида
0, х меньше 0
Uнулевое(1-x/d), х от нуля до d
0, x больше d
в зависимости от энергии частицы Е при E меньше Uнулевое
Такой вид потенциального барьера соотв. барьеру, преодолеваемому электронами при холодной (полевой) эмиссии из металла.
2) Возможные значения проекции момента импульса на произвольную ось равны mh-с-чертой, гшде m=l,l-1,...,-l+1,-l. Считая, что эти проекции равновероятны и оси равноправны показать, что в состоянии с определенным значением l среднее значение момента импульса lквадрат-среднее=h-с-чертой-квадрат*l*(l+1)

Вопрос: а вы не додумались сбросить их... А внизу будет ктоньть смотреть какой раньше упадет... Ну арендуйте самолет, найдите камни... Сделайте их одинаковой формы ВСЕ ПРОСТО!

Все почти так как говорило большинство: при равных условиях при наличии воздуха - тяжелый быстрее, при отсутствии (в вакууме) - одинаково. мы даже на физике опыт провели: положили в трубку камень и бумажку и откачали воздух. они падали с одной скоростью.

Я лично еще вначале вам твердил что УПАДУТ ОДНОВРЕМЕННО!


Естесно одновременно.Помоему это один из самых известных физических фактов.

Это ведь даже почти каждый алигафрен знает.

мы даже на физике опыт провели: положили в трубку камень и бумажку и откачали воздух. они падали с одной скоростью.

Шикарная же нынче в некторых школах физика.

Все почти так как говорило большинство: при равных условиях при наличии воздуха - тяжелый быстрее
только если масса меньшего камня ничтожна.

извените если боян, но если кто-то сдавал физику по тесту(9 класс) ни у кого нет теста или ответов на него?

Оооооооо.мне тоже надо!!!!!!!!

мне не надо я выучю !

Мне до 9 класа, как до звезды

Че такая мелкая?

у меня с физикой хуже чем с инглишем! я её все 3 года не учу! экзамен через 3 дня, последний! очень нужно сдать на 4, иначе нах из школы! а там оказывается и открытые задания будут=((((( Help!

kirikkk ух ты попал.извеняй ничем не могу помоч.

Нее.Несильно.Мне 11.Хотя тут и помладше имеються...

э ....м ну возможно и имеются....

rSMAq у меня братан еще в понедельник сдал. Ты не поверишь 813 вариант. Там че то про поезд который тормозит, и про чайник который на плите греют (43,3 сек- ответ) , да?

а че там все так реально тяжело?